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《炎帝种谷》教学设计(共2课时)
教学目标:
1.学习本课的生字新词,并积累'庄稼'等词语。
2.正确.流利.有感情地朗读课文,把这个故事说给别人听。
3.理解课文内容,了解炎帝种植稻谷的故事,知道人们为什么称炎帝为'神农'。
教学重.难点:
1.识字.写字。
2.知道人们为什么尊敬地称炎帝为'神农'。
教学准备:生字卡片.小黑板
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
二、初读课文
1.老师范读课文,使学生对故事有初步的印象。
2.自由朗读课文,并画出生字,注意读准字音,遇到生字时多读几遍。
三、再读课文
注意把课文读通顺,做到不增减字词;说说课文主要讲了一件什么事。
四、细读课文.理解感悟
1.设问:课文每个自然段说的是什么内容?
2.看图读读,说说:
齐读第一自然段,看图一。理解:传说
指名读第二自然段,看图二。理解:庄稼.充饥
自由读第三自然段,看图三。理解:金灿灿.谷粒
齐读第四自然段,看图四。理解:稻穗
自由读第五.六自然段,看图六。理解:采集.收获.食物.方法
齐读第七自然段,看图七。理解:保障'神农'
3.讨论:人们为什么样称炎帝为'神农'
4.引导朗读,组织讨论,说说自己的看法;相机板书重点;最后归纳答案。
读第三.四自然段,师生小结,板书:炎帝仔细观察。
读第五.六自然段,师生小结,板书:亲自试种,有收获教给种植方法。
反复读第七自然段,师生小结,板书:人们生活有保障,尊称炎帝为'神农'。
五、总结拓展:
1.读了这个故事,你想说什么?
2.把炎帝的故事,说给小朋友听一听。
3.读一读:金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地
第二课时
一、复习引入
上节课,我们一起学习了炎帝的传说这一课,现在谁来说说课文写了一件什么事情呢?
二、学习生字
1.出示生字齐读
2.开火车读
3.自由充分认读生字,并说说你是用什么方法记住的?
4.请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。
5.观察几个要求写的字,让学生说说发现了什么。
6.老师在田字格中示范写字,边听老师念笔顺边书空。(教师提示学生注意难写的地方,后让学生自己动笔写)
7.学生练习写字后,老师检评。
三、布置作业
1.把喜欢的词语写在词语花篮里。
2.回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。
3.再去问问.查查有关炎帝的传说。
上一篇文章:
古诗两首《春晓》《草》教案
下一篇文章:
《想做好事的尤拉》教案(共2课时)
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