女儿学的是国际贸易专业。大学毕业后，就职于徐州市纺织品进出口公司。一天，公司与一位香港客商谈生意，双方就一批服装的价格，始终达不成共识。晚上，公司宴请港商。席间，港商举起酒杯对公司经理说：“‘劝君更尽一杯酒’！”经理一时语塞，竟不知如何应对。我女儿反应迅速，立即站起、举杯，说：“‘西出阳关无故人’！我们经理不胜酒力，我替他喝！”说罢，碰杯，一饮而尽。港商是位儒商，见我女儿应答不俗，又举起杯说：“‘持酒劝云云且住’——”女儿应声答道：“‘凭君碍断春归路’！”就这样，二人一来一往，边对诗边饮酒，气氛非常热烈。宴毕，女儿笑着对港商说：“‘子规夜半犹啼血，不信东风唤不回’！”港商大悦，对公司的经理说：“明天不必谈了！这批服装的价格，就按您说的定下来了。” 　　 　　没想到，女儿小时候背的古诗，在这里转化成了“生产力”——生意做成了，而且卖了个好价钱！ 　　 　　如果说人生是花，语文是不是根？ 　　 　　后来，女儿又当了小学老师，教英语。今年暑假到澳大利亚进修。进修期间，她天天写日记。回国后，又洋洋洒洒写了五六千字的学习心得。我一看，思考得还蛮有深度，文字也流畅。一天，她对我说：“我从澳大利亚回来已经三个月了。三个月来，我没严厉斥责过一位学生。回国后，在我眼里，再也没有差生，只有差异了。如今我上课更活了，更有趣味性了。我干嘛那么一本正经啊，干嘛那么像老师啊！” 　　 　　我很高兴。应该说，是扎实的语文功底成就了她。她从小喜欢读书、作文。上小学时，她的两篇作文曾在《徐州日报》上发表并获奖。是读、写的习惯，使她有了较敏锐的发现能力、思考能力和表达能力；是读、写的习惯，使她在工作中能得心应手；是读、写的习惯，使她有了较充实的人生。 　　 　　山东省聊城市教研室主任、数学特级教师冯明才先生十分赞同“人生是花，语文是根”的说法。他告诉我：有一天，他应邀参加一个宴会，有一位领导迟到了，连声道歉：“对不起，来晚了！”冯主任看了看手表，说：“迟到了17分钟。”另一位应邀前来的的语文教研员说：“只要您能来，等待也是一种幸福！”冯主任感慨地说：“数学语言准确倒是准确，却是冷冰冰的，不像文学语言那么有味道，有温度！看来，我要好好学语文啊！” 　　 　　语文的确是人生之根。一个人应该成为终生阅读者。书的营养太丰富了，它不但会丰富你的语言，丰富你的知识，而且会丰富你的精神和情感。如果同时拥有操笔为文的习惯，就更好。写，是最深入、最缜密的思考。为什么人越写脑子越好用，越写越聪明？原因就在这里。 　　 　　语文所给予我们的营养是会转化的。关键时刻，它会转化为能力、机智、信心和勇气。 　　 　　所以，人人都要学好语文，要读书，要随时将自己的所获所得，用文字凝固下来。每一次凝固，都是一次认识上的升华，使以后的实践更有理性，路走得更直一些，更顺一些。不读书，或读书甚少，想把工作做好，做出点名堂来，是不大可能的。 　　 　　所以，我们要教好语文，让学生学好语文，为他们的人生奠基，从幼时起，就让他们拥有发达、茁壮的人生之根。语文是基础的基础。哪一门学科的载体不是语言文字？语文学不好，要读懂数学的应用题，恐怕很难。 　　 　　人生是花，语文是根。有了厚实的语文功底，人生之花才会绚丽多姿，芬芳四溢。 　　 　　 读书同时读自己 语文课三件事 备课要在备“功夫”上下工夫 把自己教成孩子 于永正：语文教育应该为学生留下什么？ 于永正：为什么越是好老师，越不像老师？ 于永正：成为学生喜欢的老师的秘诀 人生如花，语文是根──于永正教《高尔基和他的儿子》 于永正老师词语教学赏析 示范引领，练就读写基本功——听于永正老师评课有感 于永正《说说，画画，写写》作文教学实录 于永正《圆明园的毁灭》教学实录 于永正简介 于永正：教学艺术来自准确把握教学内容 于永正：我这样备课