五、要把学习和独创结合起来

 




  1963年1月,周恩来在上海市科学技术工作会议上指出,工业、农业、国防、科学技术,“我们落后于世界先进水平,但是我们有先进经验可以学习,有最新科学技术成果可以利用,这样可以扩大我们的眼界,所以我们前进的步伐可以加快。”〔1〕在这里,他阐明了学习、利用和发展的关系。学习是基础,学好了才能利用。博采各国之长,运用到建设中去,我国的发展速度就可以加快。
  怎样学习?怎样利用?第一,要设法了解各国之长,以便确定学习的内容。为此,他指出,要“极大地改善外国书刊的进口工作”,“并且扩大外国重要书籍的翻译工作”〔2〕.另一方面,他要求我国驻西方国家的使节们要尽可能多地参观人家的工业设施,了解人家技术的特长,介绍给国内。他说,驻西方国家的大使馆的“主要任务之一就是抓好科技调研”,“知道我们有什么不够的地方,才可以决定我们要向外国学习什么。”〔3〕1973年,他批评科学代表团出国回来“不敢谈人家的长处,也不敢谈我们的短处,这是不符合毛泽东思想的。”“出国参观、考察,就是为了学习人家的长处”〔4〕。知人之长,知己之短,这样对外学习才能提高自觉性,避免盲目性。
  第二,向一切国家的长处学习.是一切而不是个别.1956年3月4日,他说:“我们出国就是要学习点东西回来,不但到苏联和人民民主等兄弟国家,还要到资本主义国家、亚非国家。”长处是指一流水平,不是二流水平,更不是短处.“我们不应该踉在别人后面把所有的程序都走一遍,那样,我们将永远落在后面’,〔5〕.“我们不能走世界各国技术发展的老路,跟在别人后面一步一步地爬行。我们必须打破常规,尽量采用先进技术”〔6〕。1972年1Q月13日,他在一份科技合作的请示报告上批示:“为何不派人去伦敦、巴黎、波恩、渥太华、东京去研究西欧:美加、日本的机械工业情况,反而求其次?”进一步阐明了向世界一流科技水平学习的思想。
  第三,学习的目的在于吸收,在于应用。他提出:“外国一切好的经验、好的技术,都要吸收过来,为我所用。”〔6〕1958年4月16日,他在外事会议上批评一些同志在对外学习时往往采取消极敷衍的态度。周恩来说,他们很少认真地作出专业学习的总结,学到一些好的经验也多半不注意推广和应用,而是随学随丢。这种极端有害的态度,是阻碍我们向外国学习的大敌,必须坚决加以克服。对于学习、吸收与溶化之间的关系,他指出:“只有学到了家,才能说是吸收”〔7〕.“吸收外国的东西要加以溶化”,其表现是“化学的化合,不是物理的混合,不是把中国的东西和外国的东西焊接在一起”〔8〕。“吸收、溶化的基础上还要改革、创新。1972年,他针对引进技术提出了“一学、二用、三改、四创”的完整方针,集中体现了学习和独创相结合的原则。
  周恩来不仅提出了怎样学习国外先进经验、怎样利用国外科技成果的原则和方法,而且亲自实践、亲自示范。他不仅利用接见外宾的场合,注意向各方面的专家学习,而且在出国访问中也常常带着国内经济建设中的具体问题,向出访国取经.1956年12月,他访问印度,参观了当时印度最大的水利工程巴克拉一南加尔水闸。他赞赏印度室外河道模型具有室内模型所不能比的优点,并要求水利部学习印度的经验,在室外做河道模型。1957年初,他访问阿富汗,考虑到国内根治黄河水患的措施,曾去喀布尔附近的苏罗比参观西德人援建的水电站,亲自调查、了解该水电站泥沙淤积问题及其解决办法.1963年12月,他访问摩洛哥,参观了意大利帮助修建的一座炼油厂。他看得认真,问得详细.返回住地后,对随同人员说,外国帮我们在兰州建了一座与此厂生产能力相等的炼油厂,职工多达600。人,而这个厂包括技训班在内,总共才300人。相比之下,我们的人力浪费何等惊人!回国后,他指示石油部派了一位总工程师专程前往考察。他发现摩洛哥的桔子经过科学栽培,味道比我们的桔子好得多,回国后也派专人前往考察。在加纳访问时,路经一家炼油厂,他主动要求参观.后来又将该厂的长处介绍给我国有关部门。

  【参考文献】
  〔1〕《周恩来选集》下卷,第412一413页。
  〔2〕同上,第186页。
  〔3〕《周恩来外交文选》第459页。
  〔4〕《周恩来选集》下卷,第474页。
  〔5〕同上,第413页。
  〔6〕《周恩来选集》下卷.第441页。
  〔7〕同上,第197页。
  〔8〕同上,第344页。



 
 

2007/09/10

五、要把学习和独创结合起来

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